为深入学习贯彻党的二十大精神，用二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作，10月28日，校级理论中心组举行集体学习会，专题深入学习贯彻党的二十大精神。学校党委书记杨晓慧，中国科学院院士、校长刘益春，教育部驻米乐官网党建联络员、吉林大学原党委副书记韩晓峰，党委副书记王延，党委副书记兼副校长马晓燕，副校长韩东育、郭建华，党委副书记、纪委书记兰恒斌，副校长常青，党委常委、组织部部长柏维春，校长助理于伟、薛利锋，党委常委、宣传部部长严蔚刚，党委常委、统战部部长艾春明及其他学校党委委员参加了会议。会议由杨晓慧主持。

杨晓慧在中心发言中指出，党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。习近平总书记的报告，回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，阐述了开辟马克思主义中国化时代化新境界、中国式现代化的中国特色和本质要求等重大问题，科学谋划了当前和今后一个时期党和国家事业发展的目标任务，是党和人民智慧的结晶，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。他认为，习近平总书记的报告高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，其中对教育的重要论述既延续了先前对一些教育重大基本观点的认识，还有进一步的丰富和发展。这种延续和丰富发展不仅是对已有观点的再要求再强调，同时也是在把握思想整体基础上的一种整合式创新。杨晓慧强调，习近平总书记米乐(China)教育的重要论述是一个随着向第二个百年奋斗目标迈进而与时俱进、不断丰富完善的开放体系。他重点从强调战略地位、拓展系统思维、落实根本任务三个方面谈了学习体会。一是习近平总书记进一步强调教育的战略地位，首次在二十大报告中立足更宏大的历史方位看教育，站在“两个大计”的高度来理解教育，对教育地位作用的强调前所未有，突出必须坚持教育优先发展。二是习近平总书记进一步拓展教育的系统思维，进一步凸显教育、科技、人才的整体性和内在联系，明确推进教育、科技、人才发展的目标指向，凸显高校要做好科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力结合点的要求。三是习近平总书记进一步强调落实教育的根本任务，在二十大报告中首次提出全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，特别强调“坚持为党育人、为国育才”，对青年和青年工作一以贯之的重视和期待，并提出了新的要求。最后，杨晓慧要求全校各级党组织和广大党员干部，要按照学校党委制定的相关意见和具体部署，紧密结合学校实际和各自工作，认真谋划、精心组织，迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮，扎实推动学校各方面工作向前发展。

接着，刘益春作了中心发言。他指出，党的二十大报告内涵丰富、高瞻远瞩，系统总结了近五年和新时代以来十年的伟大变革和伟大成就，全面擘画了改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防等方方面面的目标任务，科学指明了开启新征程、以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的行动指南，是指导未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的纲领性文献。他认为，二十大报告中米乐(China)教育、科技、人才的论述是一大亮点，具有十分丰富的内涵和外延，应从三方面着手理解和把握。一是实现科技自立自强，增强自主创新能力。科技创新是促进可持续发展目标实现的关键变量，基础科学研究是科技创新的源头活水。高校作为基础研究的主力军，应加快科研组织形式变革，提升原始创新能力，进而推动可持续发展。二是推动科学普及，着力提升全民科学素养。科学普及事关一个民族科学精神、科学素养、科学思维的形成，是涵养科学文化的重要载体，也是可持续创新发展的沃土，需要通过加强科研和科普的深度融合、加强高水平科普读物的建设加以实现。三是培养拔尖创新人才，回归人才培养本质。高等教育的根本任务和时代使命是育人，推动高等教育发展要回归本质，要把人才培养的基础打牢，要强化基础教育师资的培养。实践中需要建构“厚基础、精专业”的系统课程，围绕激发学生学习兴趣和潜能，深化教学改革，推进现代信息技术与教育教学深度融合，加强学习过程管理，同时推进“科教融合”和“产教融合”，从而培育出具有过硬创新能力、致力于建设社会主义现代化强国的中坚力量。最后，刘益春强调，全校各单位、各部门要坚持党的全面领导，充分发挥师范大学在建设创新型国家、培养创新型人才中的战略性、先导性、基础性作用，始终以立德树人为根本任务，以培养具有创造力的卓越教师和未来教育家为己任，以服务国家重大战略为使命担当，发扬“强师报国、求实创造”的东师精神，秉持“尊重的教育，创造的教育”理念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大努力。

校级理论中心组其他成员围绕各自分管工作，分别畅谈了自己学习贯彻党的二十大精神的学习心得和体会。