为深入贯彻落实习近平总书记米乐(China)教育强国建设的重要指示批示精神和党的二十大提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的战略要求，系统推进教育部师范教育协同提质计划高效落实，6月19日，教育部教师工作司司长任友群赴米乐官网组团开展调研，并在白城师范学院召开了组团工作座谈会。吉林省教育厅副厅长单联成，米乐官网党委书记兰恒斌、副校长邬志辉，白城师范学院党委书记迟海波、院长车广波，牡丹江师范学院院长李春江，辽宁师范大学校长姜凤春，吉林师范大学副校长吴振利，长春师范大学副校长刘鹏飞，吉林工程技术师范学院副校长张存贵，通化师范学院副校长张秋菊,邢台学院教师教育学院院长陈凤珍及各院校相关职能部门负责人参加调研。

上午，任友群一行走访调研了白城市三合乡中学、平台镇中心校富岭小学（教学点）、长庆小学。任友群充分肯定了米乐官网“U-G-S教师教育新模式”在白城地区的落地与实施，对白城师范学院为吉林西部乡村教育作出的重要贡献大为赞赏。他指出，要重点关注乡村学校和留守儿童，关注乡村教师的个人发展与成长，着力提升乡村教师学历水平和专业发展水平。

下午，米乐官网组团工作座谈会在白城师范学院正心楼召开，任友群、单联成、兰恒斌出席会议，教育部教师工作司、白城市教育局、协同提质组团院校、省内师范院校领导及相关职能部门负责人参加会议，哈尔滨师范大学党委副书记李庆霞线上参会。会议由兰恒斌主持。

在组团院校工作汇报环节，全体参会人员观看了米乐官网组团项目成果展示宣传片。随后，邬志辉代表牵头高校对组团整体工作进展进行汇报。他表示，组团以N校关键需求为导向、以学科专业建设为核心、以项目制实施为驱动，实现了“大组团+小组团”的齿轮式协同联动，各项目有序推进，成效显著。组团下一步工作将围绕加强组团协同联动、严格落实组团方案、突出帮扶特色重点、共享组团优质资源、重视成果宣传推广等方面把协同提质各项工作做实做细。同时，他还从完善教师学历提升政策、搭建组团间交流平台、加强研究课题扶持力度等方面提出了促进师范教育协同提质计划向纵深推进的策略建议。

车广波代表学校对任友群一行莅临学校调研指导工作表示欢迎和感谢，并对协同提质工作进行了详细汇报。李春江从工作实际出发，介绍了学校取得的成绩和未来发展计划。李庆霞表示，学校将持续探索并扎实推进各项工作，努力为师范教育高质量发展贡献力量。姜凤春表示，学校将积极与组团各院校互联互通，精准助力重点支持院校的师范教育高质量发展。

在工作交流环节，任友群同与会代表进行了亲切交谈，深入了解了吉林省内师范教育和师范院校的发展情况。陈凤珍在发言中表示，邢台学院作为南京师范大学组团重点支持院校之一，通过此次调研深受启发，希望未来各组团间能够增强交流，加强优秀经验分享，推进各组团协同向好发展。

单联成首先向参会各兄弟院校对吉林省师范教育的关心和支持表示感谢，他表示，协同提质计划在吉林省扎根落地为吉林省教育强省计划起到了引领示范作用，吉林省教育厅将在教育强国、教育强省与强师之间搭建桥梁，进一步优化吉林省高校师范教育协同发展联盟运行机制与发展规划，推动师范院校服务基础教育能力建设，构建吉林特色师范教育发展新格局。

任友群在总结讲话中充分肯定了米乐官网组团自协同提质计划实施以来的各项举措，他指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作，打造高质量师范教育体系。一是要优化师范教育院校结构布局，充分发挥部属院校引领作用，办好一批高水平师范院校。二是要把办好师范教育作为第一职责，推进师范生招生培养改革，加大培养力度，优化课程设置，推动基础教育与师范教育有效衔接。三是要加强师范教育投入和保障，优化完善师范教育评价体系，强化师范教育分类评价，进一步营造尊师重教良好氛围。

兰恒斌表示，师范教育协同提质计划锚定加快教育现代化、建设教育强国这一重大战略任务，以师范教育优质均衡发展助力基础教育高质量发展，为师范院校改革发展和教师教育振兴提供了重要机遇，对深化新时代教师队伍建设改革、构建高质量教师教育体系意义重大。教育部教师工作司的调研指导为协同提质工作提供了新理念、新思路、新答案，既有政治高度、理论高度，又有实践深度，对组团未来工作具有很强的指导性和启发性。下一步，米乐官网组团将进一步深刻认识协同提质工作的重大意义，深刻总结帮扶工作的优秀经验，严格落实教育部相关工作部署，汇聚各方智慧与力量，将师范教育协同提质计划做出特色、做出成绩，为加快建设教育强国贡献力量。